Cuando los jóvenes abrazan la ciencia y la investigación
La vocación por la ciencia y la investigación va cada vez más ganando adeptos entre los estudiantes de las distintas carreras que se dictan en la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCA). Una oportunidad para demostrar el entusiasmo y la pasión con la que los jóvenes abrazan, potencian y desarrollan sus competencias científicas, son las jornadas estudiantiles que anualmente organizan, junto a docentes y directivos, con el impulso de la Secretaría de Investigación de la citada unidad académica .
Un espacio donde los estudiantes pueden comunicar resultados y dar a conocer las producciones, obtenidos tanto en el marco de proyectos de investigación científica como de su participación en actividades de desarrollo tecnológico, emprendedorismo e innovación,
La décima primera edición se llevó a cabo recientemente con una notable exhibición de inspiración, creatividad y talento. La ceremonia de apertura estuvo presidida por la vicedecana, Dra.Martha Cañas, acompañada por la secretaria de Investigación, Mgter. Sofía Gómez, y la presencia de secretarios, directores de departamento, docentes, docentes investigadores, estudiantes y nodocentes.
Gómez, al hacer uso de la palabra, sostuvo que “es una forma de poner en valor, en primer lugar el trabajo de los becarios del programa de Becas de Investigación para Estudiantes, que vienen trabajando con docentes investigadores que los acompañan”.
Dijo que también se pone en valor “muchos trabajos de cátedra y de alumnos con sus trabajos de investigación en equipos, que no son becarios, como una manera de sociabilizar y compartir lo que están haciendo”.
Destacó “el esfuerzo que hacen los estudiantes, que de por sí ya tienen una carga horaria importante pero que quieren seguir estudiando y aprendiendo, y el rol de los docentes investigadores que, dentro de su labor docente de investigación, ponen la voluntad suficiente para acompañar a los chicos en estas cuestiones”.
Un nuevo ambiente de aprendizaje
Gómez, más adelante, remarcó que investigar en la Universidad “es muy importante, fundamentalmente porque uno tiene una idea, la comienza a desarrollar, y esa idea después deriva en algo mucho más importante y distinto. Se dio casos en los que muchos trabajos empiezan con una idea sencilla y terminan en algo muchísimo más grande”.
“Entonces -aconsejó-, nunca duden de adónde me puede llevar este proceso de investigación, preguntarse y ahora qué más puedo seguir investigando”. También, celebró la presencia de estudiantes que no están participando en ningún proyecto y en ninguna beca “pero que, sin embargo, se interesan por saber de qué se trata y quizá en el futuro iniciarse también en este tipo de actividades de investigación”.
Cañas, a su turno, caracterizó al programa de actividades como “muy equilibrado, donde todos los departamentos de la Facultad están representados”.
Resaltó que “trabajar en proyectos de investigación, no solamente como becarios, implica de alguna manera el trabajo en equipo de investigación, que es muy valioso porque se están incorporando a un nuevo ambiente de aprendizaje. Se ve las capacidades y competencias de ustedes como futuros profesionales”.
En ese sentido, puso de relieve que “implica, además, un trabajo intelectual muy importante; significa tener la claridad mental para saber resumir en pocas palabras lo que estuvieron haciendo durante diez meses o un año”.
“Y, como éstas, hay un montón de capacidades, como la capacidad de autogestión y habilidades que hacen a las competencias”, enfatizó y llamó a “fortalecer esos aspectos pensando en su futuro profesional”.
