Foco de Investigación: Grupo GAMeT

El grupo desarrolla investigación aplicada de tecnologías de la información y la comunicación a procesos educativos para utilizarse en el aula de ingeniería tanto presencial como bajo la modalidad a distancia y sus posibles combinaciones como b-learning, u-learning. Desde el punto de vista que la educación superior sufre transformaciones profundas acompañando los cambios culturales, se pretende motivar a los docentes del área, a integrar tecnologías en sus prácticas áulicas y crear procesos de innovación que faciliten la adquisición de habilidades y capacidades necesarias para insertar a los futuros profesionales en los ambientes de trabajo requeridos en la actualidad.

El grupo está compuesto por docentes investigadores de distintas disciplinas académicas e impulsan el trabajo interdisciplinario con el fin de apropiarse de soluciones tecnológicas así como de métodos y técnicas que sirvan de referencia a los docentes de la Facultad de Tecnología para lograr mejoras en la calidad de sus propuestas didácticas. Partiendo del área de la ingeniería y las TIC se promueve, apoya y orienta a la innovación de procesos educativos mediados por TIC desde un abordaje crítico para brindar herramientas teóricas y prácticas que permita al docente a proceder de manera innovadora y nuevas metodologías para dictar los contenidos propios de las distintas disciplinas de la ingeniería plasmado, entre otras, en la producción de materiales educativos de carácter tecnológico de acuerdo a situaciones de enseñanza específicas y la utilización de aulas virtuales como apoyo al aula presencial. Las investigaciones de este grupo aportan además, un marco teórico a la institución para la toma de decisiones y reformulación de oferta académica en base a criterios de calidad en sus diferentes modalidades.

Misión

Desarrollar investigación sobre distintas tecnologías de la información y la comunicación para ser apropiadas y transformar la práctica de enseñanza de acuerdo a criterios de calidad.

Visión

Propiciar reflexiones que permitan a cada docente interpelar para diagnosticar problemáticas sobre sus propias prácticas y la posible incorporación de TIC, generando clases más motivadoras y acordes con la cultura y forma de construcción del conocimiento que poseen nuestros alumnos inmersos en la sociedad del conocimiento.

Objetivos Generales

Desarrollar estrategias que permitan diagnosticar las problemáticas de la práctica educativa y analizar e implementar las posibles herramientas que le den soluciones. Es decir, desarrollar investigaciones básicas, aplicadas y de innovación sobre tecnologías de información.

Objetivos Específicos

• Reflexionar sobre los usos de las TIC y la Innovación en educación.
• Estudiar los modelos educativos mediados por TIC.
• Estudiar y aplicar metodologías, técnicas y herramientas en gestión de la Innovación.
• Apoyar y orientar acciones de formación y capacitación en la utilización de TIC en procesos organizacionales y/o educativos de diferentes modalidades.
• Estudiar sobre usos y apropiación de las TIC en la educación formal.
• Diseñar, implantar y evaluar modelos educativos o propuestas pedagógicas mediados por TIC.
• Desarrollar investigaciones básicas, aplicadas y de innovación sobre tecnologías de información.
• Promover la formación de posgrado de los docentes que pertenecen al grupo.
• Incrementar la producción de artículos de carácter científico a ser publicados en revistas indexadas en el ámbito nacional e internacional.
• Incentivar el ingreso, formación y permanencia a docentes, estudiantes y graduados en actividades de investigación.
• Promover el trabajo interdisciplinario para el estudio de problemas complejos que incluyan variables y dimensiones de distinto tipo y naturaleza.
• Transferir realizar vinculación de conocimientos alcanzados en los trabajos de investigación al medio.
• Estimular actividades de servicios a terceros.

Antecedentes

La Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la UNCA, desde hace varios años viene investigando sobre las distintas dimensiones pedagógicas del proceso de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta las diferentes áreas disciplinares con el objeto de facilitar el desarrollo de competencias que permitan a los egresados ejercer su profesión eficazmente. Es un largo recorrido, en el cual los docentes se constituyen en actores primordiales para incorporar estrategias didácticas innovadoras con utilización de las TIC que enriquezcan las prácticas tanto metodológicas como de los nuevos roles exigido en la sociedad de la información. El camino recorrido por los integrantes de este grupo fue centrado en indagar sobre los nuevos paradigmas de enseñanza con nuevas metodologías en las cuales el docente debe concentrarse, no en la mera transmisión de información con una evaluación sólo sumativa, sino en el diseño y la gestión de actividades, en los entornos de aprendizaje, en la investigación sobre la práctica, en creación de recursos, en la orientación y asesoramiento, en la evaluación formativa, en el trabajo colaborativos, entre otros temas vigentes.

Acciones frecuentes del grupo: Lectura y discusión de artículos científicos, talleres de formación y de capacitación, estudios de caso, formulación de proyectos de investigación, redacción de artículos científicos, revisiones bibliográficas, publicación de artículos y ponencias en eventos científicos.